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Esta actividad combina el trabajo en el aula con una experiencia inmersiva en ESS Bilbao a través de una visita guiada, donde el alumnado podrá conocer de primera mano cómo funciona una fuente de neutrones basada en un acelerador de partículas, las diferentes fases del proceso y sus aplicaciones en distintos sectores. Serán acompañados por varios profesionales especializados en Física, ingeniería y tecnología a lo largo de todo el recorrido.

Para consolidar los conocimientos adquiridos y aplicarlos de manera práctica, el alumnado diseñará y/o construirá un prototipo de fuente de neutrones basada en un acelerador de partículas, ya sea de forma analógica o digital. De esta forma, esta fase fomentará el trabajo en equipo, la creatividad y el pensamiento crítico.

Esta actividad ofrece un acercamiento práctico a la bioarqueología y el estudio de la evolución humana. De la mano de expertos en el aula de Aranzadi Zientzia Elkartea, el alumnado de la ESO y Bachillerato se enfrentará al reto de identificar restos óseos reales para reconstruir la vida de personas del pasado. La actividad transformará el aula en un laboratorio de investigación, donde se aplicarán conocimientos de anatomía y tecnología prehistórica para resolver enigmas sobre quiénes somos y cómo hemos evolucionado.

Todo ello pone de manifiesto el papel de Aranzadi como sociedad referente en la conservación y puesta en valor del patrimonio científico, histórico y cultural, elementos clave para entender la evolución de nuestra sociedad moderna.

Bajo el asesoramiento de un experto en el aula del equipo Generación Code al profesorado implicado y sin necesidad de tener conocimientos previos, el alumnado tendrá la oportunidad de realizar un trabajo en el aula para conocer la plataforma Code.org y familiarizarse con la iniciativa de programación La Hora del Código. De una forma fácil y divertida, esta actividad continuará con una conexión simultánea de centros pertenecientes al tercer ciclo de Primaria, y 1º y 2º ciclo de Secundaria, con el objetivo de superar un reto en el que aprenderán cómo la ciencia y la tecnología permiten solucionar problemas y desafíos de la sociedad como el cambio climático, curar la mayoría de enfermedades, limpiar los océanos, etc.

Tras un trabajo previo en el aula de investigación, el alumnado de 1º y 2º de Secundaria disfrutarán de la experiencia de una experta ingeniera/científica en el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia (11 de febrero), que además de explicar su labor en ITP Aero, llevará al aula una dinámica de trabajo mediante la que podrán experimentar con fuerzas y empujes, descubrir los materiales clave en las turbinas aeronáuticas, conocer los principios de la aerodinámica, etc.

Alumnos y alumnas podrán aprender de una manera cercana y muy interactiva, a través de una actividad que busca despertar su curiosidad por la tecnología y la aviación.

Con el objetivo de conocer de primera mano cómo la tecnología avanzada está contribuyendo a mejorar las condiciones del sector agrario en la superación de sus desafíos, el alumnado de 4º de Secundaria y Bachillerato visitará el centro tecnológico NEIKER. Tras un trabajo previo en el aula, los alumnos y alumnas explorarán cómo se controlan algunas enfermedades y plagas, tipos de cultivos sin necesidad de tierra, su sistematización y recogida de datos, e invernaderos donde se llevan a cabo algunas de las soluciones tecnológicas punteras.

A través de un taller científico, el alumnado del 2º ciclo de Secundaria y Bachillerato comprobará cómo un ordenador puede emplearse como una útil herramienta de laboratorio. Personal científico del centro de investigación BCMaterials (Campus EHU-Leioa), explicará cómo un simple portátil se convierte en una potente herramienta de testeo de la salud o de contaminantes en el medio ambiente, a través de aplicaciones capaces de realizar análisis de colorimetría.

A lo largo de esta actividad, los alumnos y alumnas conocerán cómo los nuevos materiales nos permiten crear estos test colorimétricos, además de los sencillos fundamentos químicos y físicos existentes detrás de esta ciencia.

Con el objetivo de fomentar la transferencia de conocimiento, acercar la investigación biosanitaria de vanguardia y crear talento de futuro en las aulas, el programa de Biobizkaia (Instituto de Investigación Sanitaria) conectará al alumnado de 3º, 4º ESO y Bachillerato con una red multidisciplinar de más de 1.700 profesionales dedicados a la investigación sanitaria del propio Instituto y de organizaciones adscritas como Osakidetza, EHU y centros tecnológicos.                                                                                                                                      

A través del formato Experto en el aula, personal investigador especializado impartirá una sesión divulgativa en cada centro con dos grandes objetivos: por un lado, para mostrar la diversidad de perfiles profesionales que investigan en salud en la actualidad y por otro, para compartir los últimos avances en medicina personalizada y de precisión. Durante la actividad, se abordan retos actuales mediante el uso de tecnología avanzada, como la IA aplicada en salud, la genética, terapia molecular o la biotecnología.                                                       

Esta iniciativa busca no solo despertar vocaciones STEM, sino también concienciar sobre el impacto positivo de la investigación en el bienestar social y la salud de las personas, permitiendo al alumnado conocer de primera mano los itinerarios profesionales que lideran la ciencia sanitaria en Bizkaia.

El alumnado visitará la empresa IMH Campus y tendrá la ocasión de participar en el reto de investigar y diseñar un soporte para móvil de manera colaborativa; posteriormente, comprobará cómo es realmente el proceso completo: diseño, fabricación y montaje.

A través de este taller tecnológico, el alumnado de Secundaria y Bachillerato tendrá la posibilidad primero de conocer de cerca las instalaciones y equipamiento del espacio del Área de Juventud del Ayuntamiento de Bilbao, La Perrera (Makergunea, espacio, sala konekta, laboratorio de Robótica&IA), y realizar después un taller de impresión 3D bajo el reto “¡Conviértete en diseñador/a y ayúdanos a dibujar un huerto urbano inteligente!”.

De esta forma, el alumnado trabajará su creatividad y capacidad de resolución de problemas, además de comprender el proceso de impresión 3D desde su diseño hasta su fabricación. Este taller, además, fomentará su capacidad de innovar, trabajar en equipo y aplicar conocimientos a contextos reales.

En esta actividad, una persona experta de BAIC (Basque Artificial Intelligence Center) propone al alumnado de Bachillerato adentrarse en una reflexión ética sobre el uso de la Inteligencia Artificial (IA) en las aulas. La IA es una tecnología que seguramente ya están utilizando y que, además, está cambiando rápidamente nuestra forma de vivir, trabajar y relacionarnos. Pero, ¿conocen realmente qué es la IA y cuáles son sus implicaciones?

A través de una actividad de debate, fomentaremos  el pensamiento crítico del alumnado en relación con el uso de la IA, conociendo no solo las oportunidades que nos ofrece, sino también los riesgos a los que nos enfrentamos.

El Centro de Formación Profesional Santurtzi ofrece al alumnado de 2º ciclo de Secundaria y Bachillerato un taller tecnológico donde podrá poner en práctica una experiencia de impresión 3D, combinando tecnología, diseño e innovación. El alumnado se enfrentará al desafío de diseñar el bastidor de una sonda robotizada resistente a las condiciones extremas de Marte. A través de la guía de docentes expertos, conocerán el modelado 3D con el software Siemens NX y explorarán las tecnologías FDM (impresora Bambú) y SLS, pudiendo visitar también una zona de impresión para comparar ambos procesos.

A través de esta actividad, el alumnado podrá desarrollar habilidades técnicas y digitales, así como su capacidad para resolver problemas y conocer las posibles salidas profesionales donde la impresión 3D está siendo clave

Se propone una actividad que conlleva una visita al Eko Campus de Galarreta de la mano de profesionales STEM acerca de los retos en el uso eficiente de la energía en edificios: energía solar fotovoltaica y térmica, aerotermia y geotermia, biomasa, almacenamiento, electromovilidad y sensorización de consumos.

Tras un trabajo previo en el aula, muy enfocado a la tarea que tendrá que realizar en el Centro de Investigación en Biología y Biotecnología Marinas Experimentales (PiE-EHU), el alumnado del segundo ciclo de Secundaria y Bachillerato tendrá la posibilidad de participar en un taller científico estructurado en varias partes. Comenzará con una charla explicativa sobre los varamientos, sus causas y los protocolos de actuación, seguida de simulacros de un varamiento en la playa de Plentzia y de una necropsia de un modelo de delfín a tamaño natural en las instalaciones del PiE-EHU.

Además, el alumnado aprenderá a analizar diferentes muestras, cuyos resultados irá anotando para determinar las posibles causas de la muerte, y visitará el Biobanco de Especímenes Ambientales del Golfo de Bizkaia y el laboratorio de histología para continuar con el análisis de muestras estomacales y de tejidos a través de microscopio y lupa.

La empresa Gestamp, especializada en el diseño, desarrollo y fabricación de componentes metálicos para el automóvil lanza un desafío real vinculado con el diseño industrial al alumnado de 1º de Bachillerato. De manera colaborativa, el alumnado trabajará a lo largo de todo el curso escolar (con el asesoramiento de personal experto) en la búsqueda y elaboración de propuestas. El equipo ganador tendrá la posibilidad de visitar las instalaciones de la empresa.

Mondragón Goi Eskola Politeknikoa (Mondragón Unibertsitatea) lanza un reto real al alumnado de 1º de Bachillerato, vinculado a los contenidos curriculares de Dibujo Técnico, al que deberán dar solución. El objetivo de esta actividad es conocer la importancia que tiene el sistema de representación en las empresas industriales, contando para ello con el asesoramiento de una persona experta que enseñará la influencia del dibujo técnico a la hora del desarrollo de producto y en qué fases se aplica.

A través de un software de máquina virtual, se ofrece la oportunidad al alumnado de asistir en sus instalaciones a un taller tecnológico.

El centro les planteará un reto en el que deberán afrontar y frenar un ciberataque sufrido en sus equipos informáticos y el hackeo de las contraseñas de inicio de sesión de dichos dispositivos.

Con el objetivo de conocer el impacto que tienen nuestras decisiones alimentarias en el medio ambiente, una experta en el aula del centro de investigación BC3 (Centro Vasco para el Cambio Climático) trabajará con alumnado de Secundaria a través de una dinámica práctica basada en la herramienta Switch Food Explorer, mediante la cual podrán conocer el impacto de lo que comemos y optimizar el uso de ingredientes.

El alumnado tendrá la posibilidad de descubrir las aplicaciones de las matemáticas en el mundo real desde una de las disciplinas de la Inteligencia Artificial. De la mano de una persona experta en matemáticas, se desarrollará en el aula una línea de investigación sobre dicho campo en el Basque Center for Applied Mathematics (BCAM). Los alumnos y alumnas comprenderán, desde un punto de vista práctico, la aplicabilidad de los conceptos matemáticos que aprenden en clase y cómo se aplican en el mundo real con un impacto positivo en el bienestar social.

De la mano de Mondragon Unibertsitatea, las Olimpiadas de Ingeniería ofrecerán al alumnado de 3º y 4º de ESO y Bachillerato la oportunidad de afrontar un reto tecnológico real a través de dos fases: en el centro educativo trabajarán de manera grupal, realizando un trabajo previo en el aula para analizar y diseñar la solución o prototipo funcional al reto planteado. Posteriormente, se celebrará una competición presencial en uno de los campus, en la que los centros participantes deberán defender una solución innovadora preparada con antelación, aplicando conocimientos científicos y técnicos.

Este desafío permitirá al alumnado aplicar de forma práctica los conocimientos adquiridos en asignaturas como Tecnología, Física y Matemáticas, reforzando su comprensión mediante el aprendizaje basado en retos. Además, fomentará competencias clave como el trabajo en equipo, la creatividad, la capacidad de análisis y la comunicación.

Las Olimpiadas también permitirán al alumnado conocer de forma práctica qué es la ingeniería, ayudándoles a tomar decisiones informadas sobre su futuro académico y profesional en áreas STEM.

Destacar que los retos planteados se adaptarán al nivel del alumnado: categoría A: 3º y 4º de ESO;  y categoría B: Bachillerato.

El día de las Olimpiadas se premiará a los primeros clasificados y el equipo ganador obtendrá la oportunidad de participar en la Olimpiada Nacional.

El alumnado, a través de la visita al centro Global Smart Grids Innovation Hub, descubrirá los procesos de innovación que se están produciendo en las redes de distribución energética y los avances y el aprovechamiento tecnológico incorporados en este campo. Global Smart Grids Innovation Hub actúa como plataforma tractora de innovación, combinando la capacidad tecnológica de Iberdrola con la de más de 80 entidades y empresas colaboradoras.

El alumnado, a través de la charla de un experto en el aula, profundizará sobre  cómo funciona el sector eléctrico (generación, distribución y consumo), cuál es la realidad de hoy de las compañías eléctricas y cuáles son los principales desafíos a los que se enfrentan.

El alumnado, a través de la charla de una persona experta perteneciente a la empresa cooperativa Maier S.Coop, tendrá ocasión de conocer cómo se lleva a cabo el diseño industrial en distintas piezas y componentes del sector del automóvil.

El alumnado de Secundaria y Bachillerato tendrá la posibilidad de calcular y conocer cuál es su huella de carbono, tanto en casa como en el aula, en función de los hábitos relacionados con su estilo de vida. De la mano de una experta en el aula del centro de investigación BC3 (Centro Vasco para el Cambio Climático), los alumnos y alumnas comprenderán, desde un punto de vista práctico, conceptos básicos como la huella de carbono, los gases de efecto invernadero, el calentamiento global, etc.

Con el objetivo de desmentir los principales bulos climáticos entre el alumnado de Secundaria y Bachillerato, una experta en el aula del centro de investigación BC3 (Centro Vasco para el Cambio Climático) realizará una presentación en el centro educativo sobre su trayectoria profesional y la actividad y el alcance de la empresa. A través de una dinámica muy participativa, se trabajarán diferentes cuestiones relacionadas con el cambio climático, la transición energética y los gases de efecto invernadero.

A través de la visita a la Escuela de Ingeniería de la EHU, el alumnado tendrá ocasión de reflexionar sobre la gran variedad de ámbitos de aplicación de la Ingeniería Eléctrica. Para ello, partiendo del ejemplo de la construcción real de guitarras eléctricas, se aprovecharán sus principios fundamentales para extrapolarlos al amplio campo de aplicación que tienen en los sistemas eléctricos actuales.

Actividad en la que se acerca al alumnado a la ciencia y la tecnología a través de la inclusión del arte y la creatividad. Una persona experta del DIPC- Donostia International Physics Center desarrollará en el aula dinámicas grupales creativas y performativas para ayudar a entender y experimentar conceptos relacionados con el campo gravitacional.

El alumnado, a través de la charla o presentación de una persona experta perteneciente a la empresa AERNNOVA, en la que se detallará el negocio de la compañía, tendrá ocasión de conocer cómo se diseñan los aviones. Desde el diseño de distintas piezas de diferentes materiales hasta el montaje de estructuras aeronáuticas. La persona responsable del taller realizará una introducción a los aspectos más relevantes del sector aeronáutico, explicando las profesiones STEAM más demandadas e incorporando la perspectiva de género con el objetivo de romper con los estereotipos más conocidos.

A través de esta actividad, el alumnado tendrá la oportunidad de asistir a un taller tecnológico de la mano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Deusto, donde, a través de a simulación de una fábrica inteligente, se promueve el desarrollo de energías renovables y procesos digitalizados mediante la integración de tecnologías de procesamiento de datos, software inteligente y sensores. El taller está diseñado para que los alumnos y alumnas tomen decisiones en una simulación de este entorno con respecto a la configuración de un Smart Rover, una demo de robot inteligente que sistematiza gran parte de las funciones globales de la fábrica, para superar una serie de retos propuestos a lo largo de 2 misiones diferenciadas. De manera práctica, las personas participantes tendrán la oportunidad de conocer diferentes áreas de la ingeniería.

A través de esta actividad, el alumnado tendrá la oportunidad de asistir a un taller tecnológico de impresión 3D. Descubrirán por qué la impresión 3D se ha convertido en una herramienta esencial en diversos sectores como la ingeniería, la arquitectura o el diseño, aprenderán los fundamentos del diseño y la construcción de objetos 3D y tendrán la oportunidad de trabajar con diferentes softwares y equipos de impresión.

Mediante un enfoque divertido, el alumnado estará acompañado y guiado durante todo el proceso de impresión por una persona experta en el aula, quien se encargará de realizar las explicaciones necesarias durante la práctica (estructuras, procesos, experiencias, materiales, etc.).

El taller tecnológico de ciberseguridad tiene el objetivo de sensibilizar al alumnado de 1º y 2º de Bachillerato sobre los peligros de navegar en la red. Mediante la resolución de un desafío propuesto, ofrece la posibilidad de adquirir conocimientos básicos en ciberseguridad y desarrollar competencias transversales como el trabajo en equipo, el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas o la gestión de la frustración. A través de un reto, el alumnado tratará de capturar a unos cibercriminales mientras trabaja conceptos como la búsqueda de información en fuentes abiertas (OSINT), la exploración de metadatos, la criptografía, comprobar si la información procede de fuentes fiables (checksum MD5), ocultar información dentro de otros mensajes (esteganografía), entre otros.

Este taller tecnológico ofrece la posibilidad de adquirir conocimientos técnicos sobre la IA, desarrollando competencias transversales como el trabajo en equipo, el aprender a aprender, la resolución de problemas o la gestión de la frustración. En definitiva, se trata de empoderar a las personas para enfrentarse de manera responsable a los retos que la IA plantea a la sociedad.

Bajo la pregunta “¿cómo creéis que podríamos limpiar los residuos de plástico que hay en el mar?”, el alumnado, a través de la realización de un taller práctico en Itsasmuseum, tendrá la ocasión de conocer y experimentar con los elementos necesarios (cabos, nudos y grúas de poleas) para la posterior construcción en el aula de una Plataforma Plastic Free: una plataforma flotante elaborada a base de materiales sostenibles que facilite la limpieza de residuos plásticos en el mar.

Tras un trabajo previo en el aula de investigación, el alumnado de Secundaria y Bachillerato realizará una visita guiada por una persona ingeniera de la entidad Vicinay Sestao, junto con una presentación técnica de los sistemas y retos de mercado a los que se enfrentan a la hora de diseñar, fabricar, instalar y monitorizar el fondo del océano a través de cadenas de fondeo inteligentes.

Conocerán por qué el mantenimiento de estos componentes es esencial para evitar daños y asegurar la sostenibilidad de las estructuras flotantes como las plataformas eólicas marinas y las infraestructuras de petróleo o gas. Se abordará, además, la importancia de minimizar el impacto ambiental en la vida marina, para que los sistemas instalados sean sostenibles y respetuosos con el ecosistema submarino.

Esta visita a planta a las instalaciones de Vicinay Sestao dará la oportunidad al alumnado de saber cómo funcionan y ver el proceso productivo de las cadenas más grandes y tecnológicamente avanzadas del grupo Vicinay Marine.

Tras un trabajo previo de investigación en el aula, el alumnado de 1º de Bachillerato realizará un taller de empresa en el laboratorio del centro de formación profesional CIFP Tartanga LHII. A través de una dinámica participativa, los alumnos y alumnas realizarán un análisis de diferentes alimentos para evaluar su calidad y verificar la veracidad de su etiquetado, y tendrán la posibilidad de estudiar la presencia de almidón en ellos, así como la frescura y calidad de los huevos mediante pruebas específicas.

La Física está presente de manera continua en nuestras vidas y, es por eso, que de la mano de un experto del Laboratorio de Física del campus de Bilbao As-Fabrik de Mondragon Unibertsitatea, el alumnado de Bachillerato podrá realizar un taller donde experimentará de primera mano divertidos fenómenos físicos que le ayudarán a entender mejor el mundo que le rodea y estimularán aún más su curiosidad científica.

Los alumnos y alumnas podrán medir la velocidad del sonido y la constante de gravedad g, realizar algunos experimentos de resonancia muy sorprendentes y descubrir fenómenos que suceden en el vacío. Averiguarán la estrecha relación que existe entre electricidad y magnetismo, y podrán desviar electrones mediante campos eléctricos y magnéticos.

El universo que nos rodea es fascinante y complejo. ¡Vívelo en la Facultad de Ingeniería de Mondragon Unibertsitatea!

Esta actividad ofrece una inmersión en el método científico a través de un itinerario de investigación directamente relacionado con la astronomía. De la mano de una persona experta en el aula de la Sociedad Aranzadi Zientzia Elkartea, el alumnado de la ESO y Bachillerato se enfrentará a retos reales como la identificación de la navegación estelar para comprender nuestra posición en el universo. La actividad transforma el aula en un centro de investigación donde los alumnos y alumnas deberán aplicar conocimientos previos, asesorados y guiados por un/a profesional de la investigación científica, para resolver enigmas científico-tecnológicos, visibilizando la importancia de la ciencia en el bienestar social.

A través de esta actividad, el alumnado de 1º y 2º de Bachillerato descubrirá las oportunidades y mejoras que pueden suponer los avances tecnológicos en materia cuántica. Para ello, realizará un trabajo previo en el aula mediante una investigación de campo en torno a la aplicación de la sensórica y la comunicación cuántica en tecnologías muy conocidas como la resonancia magnética y el GPS de un móvil.

Con el objetivo de que el alumnado pueda comprobar in situ los últimos avances tecnológicos cuánticos de la mano de profesionales expertos en tecnologías cuánticas avanzadas, tendrán la oportunidad de visitar el EHU Quantum Center, el Centro de Investigación de Cuántica de la EHU (Campus de Leioa), donde podrán visualizar técnicas y ejemplos prácticos, además de formular preguntas al equipo investigador.

Esta actividad tiene como objetivo reconectar al profesorado y al alumnado con la naturaleza, incrementar la cultura científica, fomentar la sensibilidad ante la problemática ambiental, aumentar la comprensión y el interés por la ciencia y abrir oportunidades educativas de ciencia real y de investigación para los y las jóvenes.

La propuesta se articula en torno a la proyección presencial del documental de divulgación científica “Biokultura” sobre biodiversidad y cultura, acompañada de una presentación y diálogo con el alumnado sobre esta temática. La presentación la realizará una persona cualificada del equipo Biook, quien dinamizará el debate, fomentará la reflexión crítica y propondrá posibles acciones para mejorar la relación del alumnado con la vida y la naturaleza.

A través del contenido audiovisual y la interacción con la persona experta, se promueve la adquisición de conocimientos científicos y el desarrollo de una conciencia ambiental activa, orientada tanto a la acción individual como colectiva.

El alumnado tendrá la oportunidad de identificar su nivel de Biocultura y, además, recibirá una formación básica de ciencia ciudadana y biodiversidad que le permitirá identificar especies y mapear la biodiversidad local. Esta experiencia permite trabajar competencias científicas y digitales, iniciarse en el naturalismo digital y participar en un proyecto de ciencia ciudadana.

Los centros educativos que lo deseen podrán solicitar materiales didácticos (protocolos, guías y vídeos) que les permitirán crear su propio proyecto de ciencia ciudadana y biodiversidad y mapear la biodiversidad en entornos cercanos al centro educativo mediante la participación del alumnado, siguiendo experiencias previas como el programa “Datos Abiertos de Biodiversidad Gipuzkoa 2025”.

Las plazas para una actuación presencial están limitadas. Aun así, todos los centros educativos de Gipuzkoa podrán obtener una copia del documental.